来源：【中国教育新闻网】
近年来，西安培华学院紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以学生为中心，大力推进学院制下“一站式 ”学生社区管理模式改革，创新工作机制和路径，探索构建党建引领、队伍下沉、文化沁润、学生主体、条件保障的“五位一体”管理教育模式，将“一站式”学生社区建设作为学校深化“三全育人”改革的前沿阵地。
学校理事长姜波走进学生社区
以党建为引擎，引领社区改革
一是校领导班子成员强化“一岗双责”，成立由学校党委书记和校长担任组长，各二级院部（中心）负责人为组员的学校工作领导小组，协调解决机制构建、经费保障、资源配置等方面问题，统筹推进学生社区改革。
二是持续探索社区功能型党组织建设，将党组织生活、党员先锋模范作用下沉到学生社区，同时融入群团组织作用，完善学生思想引领和服务管理体系，实现党团组织对楼宇全覆盖。
三是探索构建“学院 社区”双元管理育人机制，根据医学、管理学、工学、文学、艺术学等学科特点，结合各二级学院学生住宿区域实际情况，划分片区，统筹各方育人资源下沉社区，形成育人合力。
四是完善《西安培华学院“一站式”学生社区建设实施方案》等制度，保障社区建设工作有序推进。
以队伍为抓手，践行“一线规则”
学校推动各方育人力量下沉社区。一是建立学校、职能部门、二级院系领导干部联系社区制度，通过参加社区活动、交流座谈等方式，了解学生的思想、学习、生活和发展需求，推动解决学生实际问题，切实把思想政治工作做到学生的心坎上。
二是夯实辅导员住楼制度，每栋公寓楼配备至少5名辅导员进行分层管理，白天有辅导员在社区办公，晚间有辅导员住楼值班，实现与学生同吃、同住、同生活，做到全时保障。
三是建立学生社区导师制度，辅导员担任德育导师，负责学生的思想政治教育、安全和日常管理工作；优秀专任教师担任社区学业导师，对学生的学业提升、创新创业等方面进行指导；优秀企业代表和部门专项负责教师担任社区成长导师，对学生的心理健康、职业规划等方面进行指导；后勤部门服务人员担任生活导师，在健康知识普及、生活服务等方面为学生提供帮助，践行“一线规则 ”，构建全员育人格局。
社区“微课堂”——心理健康主题活动
以文化为纽带，培育育人品牌
优秀的社区文化能对学生产生内化于心、外化于行的影响。学校探索构建“一节、一平台、一品牌、一实践 ”的社区品牌文化活动。“一节”指每年一次开展大学生社区文化节，围绕“平安、健康、文明、和谐 ”主题内容，开展形式多样的社区文化活动；“一平台 ”指每栋楼在学生共享空间中开设社区“微课堂”，围绕学生关注的热点问题常态化开展主题分享研讨；“一品牌”指一栋或多栋楼探索一个品牌育人项目；“一实践” 指在每周三的全校“爱国卫生运动之寝室劳动教育 ”集中实践日，开展实践教育活动。
学校围绕“五育”元素完成公寓楼内文化墙建设，包含党史教育、“姜维之班 ”创建、心理健康、劳动教育、社会公德与文明、美育教育、专业特色等20多个主题内容，1000余个板块，充分发挥环境育人功能。
在社区学生共享空间开展分享会
以学生为主体，激发内生动力
学校建立社区学生自律组织——大学生社区工作委员会，在社区团工委的领导下，积极参与社区管理服务工作；构建“社区-楼-层-寝室”四级网格化学生管理服务体系，由驻楼教师指导，聘任学生党员积极分子担任公寓楼长、层长、寝室长，激发学生内生动力，充分发挥学生组织在社区建设中的自我管理、自我教育、自我服务、自我监督作用，凸显学生主体作用。
以条件为支撑，强化硬件保障
学校持续拓展公共空间，完善每栋公寓党团活动室、自习室、爱心驿站、心理咨询室等公共空间建设，配备电视、图书、医药等物资，为学生集中研讨、学习等提供场所；完善社区“一站式 ”服务大厅建设，秉承“首问负责，限时办结” 原则，提升服务质量和学生满意度；完善每栋公寓辅导员住宿、办公场地建设，为辅导员住楼工作提供条件保障；将所有宿舍家具更新，完善洗澡、洗衣、热水供应等生活设施，优化智慧门禁系统、自助打印机等服务设施，持续提升住宿条件。
接下来，西安培华学院将继续结合当前思政教育的新形势和学生群体的新特点，不断完善“一站式 ”学生社区综合管理模式，汇聚协同育人合力，延拓育人空间场域，推动教育教学质量不断提升，促进学生全面发展。
作者：姚斌 屈松林
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