来源：【中国教师报】
青海民族医学人文思想是中华优秀传统文化的重要组成部分，它不仅具有重要的医学价值，还承载着文化价值和社会价值。在传承和发展青海民族医学人文思想的过程中，青海卫生职业技术学院注重其文化内涵和社会意义的研究，在新时代背景下研究创新传统的医学教育模式，突出本省办学特色，将青海民族医学人文思想教育作为医学人文素质教育的创新点和突破口，丰富并发展了新时代医学教育，通过医学人文素质教育贯穿医学人才培养全过程来实现育人目标。
2018年，青海卫生职业技术学院马克思主义学院承担了教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目（优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划）“青海藏医人文思想融入育人体系途径研究”的课题。课题组依托学校学科优势和研究专长，对青海民族医学人文思想融入育人体系的途径与方法进行了5年广泛而深入的调查研究，提出了相应的对策与建议，并在学校和对口区域积极推进实践，取得了一定的育人成效。
以研促教，推进教学改革。团队通过不断加强教学研究，进一步提高教学质量，推动学科建设，促进人才培养。从2018年12月到2022年12月，学院持续组织调研活动，提高了青海省5所各类医学院校学生对医学人文类课程的重视程度，促使学生对青海民族医学人文思想有了更多认识与感悟。学生普遍意识到医学人文类课程的重要性，产生了较强的职业认同感和归属感。从效果看，学习人文课程能够帮助医学生树立正确的道德观念，从学习的最初阶段养成良好品行，提升社会责任感，在青海民族医学人文思想的熏陶中增强民族担当，主动肩负起服务人民健康的神圣职责。
以研促学，加强队伍建设。学院以创新为引领，加强师资队伍建设。首先，课题组成员注重提高自身的学术水平和科研能力，积极参加科研项目和学术交流活动，将最新的科研成果和学术思想引入课堂教学。其次，学院注重实践，鼓励课题组成员在对口区域的学校开展阶段性特色教学和听课活动，将研究成果落地，形成“一体五仁”医学人文素质育人体系。最后，学院加强了教师队伍的年轻化建设，通过引进优秀毕业生、培养青年教师等方式，不断优化教科研队伍的结构，提升团队科研素养。
教研相长，推动融通发展。为充分发挥具有民族特色与专业特色的青海民族医学人文思想教育在医学院校德育工作和良医培育过程中的重要作用，学院提出从“在教学中创新医学人文课程内容”“加强教科研队伍建设”“构建有医学特色的文化育人格局”“建立课程育人的长效机制”四个方面着力，把青海民族医学人文思想的教育全面融入本省医学院校育人体系建设中，开辟良医培育新路径。
5年来，学院高质量发展教科研体系，取得突破性进展。在青海省率先成立马克思主义学院，形成了独具学院特色的红色医疗文化育人体系，完成1项国家课题、2项省级课题、1项省级在线精品课程，编撰完成1本校本教材，为建成青海高职院校一流马克思主义学院奠定了坚实的基础。
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