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“双减”实施以来，北京市密云区溪翁庄镇中心小学党支部牢牢把握为党育人、为国育才的使命责任，坚持立德树人根本任务，聚焦课程建设，深化课堂教学改革，优化教育资源供给，落实“水润人生”的办学理念，“以水润德循水启智”的办学思路，“打造一所和谐有爱进取有责创新有智发展有品的水文化特色学校”，培养友善、灵动、坚韧、自信的溪小“小水滴”美少年。
溪心浸润童心 德育绘就人生
溪翁庄镇中心小学地处密云水库脚下，学校依托地域优势，研发“小水滴在行动”德育课程，促进学生形成良好的行为习惯，培养学生良好思想品德，健全学生人格，深入落实为党育人、为国育才，形成“以润促教德育人生”的教育格局。
学校深入落实“小水滴在行动——美丽少年”周例会制度，进行每周五下午德育教育重点内容的解读及“小水滴在行动——美丽少年”岗位监督检查反馈，及时发现学生日常行为的问题并提出解决问题的方案。各班级成立“小水滴在行动”志愿服务小分队，小志愿者们在水库周边、社区、村队公园拾捡垃圾、擦拭健身器材；每周都到社区、村队里进行垃圾分类值守、普及创城小知识；走进溪翁庄镇敬老院，关爱空巢老人……同学们用行动积极践行社会主义核心价值观。
学校通过多角度、全方位、立体化的方式评价学生，专门设计了“小水滴在行动——红领巾奖章”评价体系，重点落实文明就餐、有序行走、光盘行动、分类达人四项评比活动，通过周评奖票，月兑换喜报、奖状，学期末兑换奖章，引导学生们树立规范意识，培养良好习惯。
近年来，学校依托密云水库资源，积极开展生态文明主题教育活动，推进“水库精神”进校园、进课堂，让“水库精神”滋养溪小少年。开学典礼上，邀请密云区政府宣讲员讲水库精神代代传。学校积极开展“牢记嘱托做新时代护水人”为主题的文化节活动，通过讲故事、说快板、表演、歌唱等形式，让师生感受建设密云水库治理前后的治水力量，传承密云水库精神，担当起新时代保水护水责任，做新时代护水人。
在溪翁庄镇中心小学，德育教育已经成为一种校园文化，渗透到校园的每一个角落，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。同时，学校还注重家校社协同育人，推动德育深入开展，形成全社会共同关注、共同参与的良好局面。
□文/姚红梅
构建“灵润”课堂 打造育人新样态
“双减”要最大化地发挥好学校教育主阵地作用，减负关键在提质，提质的核心在课堂，重心在提高课堂效益。溪翁庄镇中心小学以“双减”为引领，把“教堂”变成“学堂”，向课堂要质量。
形成“灵润”课程价值观。达成了每个课程都是重要的课程观、每个学生都是重要的学生观、“上好每节课，育好每个人”的教学观。在教育教学面临挑战和困难的前提下，全体教师不懈努力和奋斗争先，整体教育教学明显改善，教师教学和学生学习生态更加绿色和谐。
构建“灵润”课堂文化。教师课堂通过设计有利于学生发展的真实而有意义的学习活动，把学生推向前台，给学生参与的时间和空间，让学生多种感官参与学习活动，自主、合作、体验、探究，让学习真实发生，生生互动、生师互动，产生对话——让学生人人受关注，人人有活动，人人有机会。打造善思敢疑、善言乐融、善动有序、善评能导的具有自主、开放、灵动、浸润特征的“灵润”课堂文化。
精准“灵润”课堂教学。明确提出上有质量的课，从课前准备、到课堂实施、再到课后反思等，落实新课程理念，注重基础、上出思维、发展学生。
全力“灵润”服务育人。学校提出既要看成绩，也要看变化的质量观。根据实际学情，在课后服务上下功夫，在业余时间下功夫，在学生专注力上下功夫，在管理及微教研上下功夫，让每个孩子有真实获得，获得最大发展。
□文/刘小兵
以体育人 擦亮学生体育金名片
少年强则中国强，体育强则中国强。近年来，溪翁庄镇中心小学高度重视学生健康成长和全面发展，以学生身心健康为突破口促进五育融合。健康体魄正成为溪小少年成长路上的“必修课”，足球与冰雪运动也成为溪翁庄镇中心小学两张靓丽的体育教育名片。
作为全国校园足球特色示范学校，学校建立了完善的校园足球建设机制，制定并完善了规章制度，建立了一支专兼职的足球教练队伍，建成了标准的塑胶草坪足球场，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。
学校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“校园足球”进课堂活动。每班每周开设一至两节足球课，根据学生的年龄特点，分年级教授学生学习基本技能，将足球基本技术融入体育教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。同时通过大课间、体育课和专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已经成为学生最喜欢的体育课之一。学校分别组建了男女足球社团，每年组织足球联赛，“人人都参与，班班有球队，年年搞比赛”已经成为学校校园足球发展的新常态。
以北京冬奥会为契机，依托紧邻密云云佛山滑雪场的优势，学校以冰雪运动作为立德树人的载体，积极推进素质教育，普及奥林匹克知识，改善学生体质健康，为打造冰雪特色学校奠定坚实基础。
学校成立了冰雪运动社团、兴趣小组等，积极吸纳有兴趣、有特长、有天赋的学生参与冰雪运动。对有天赋、有潜力的学生，在普及的同时会进行分层教学，聘请滑雪场的教练单独指导，提高水平，将其组建成校队。鼓励其参加国家级冰雪运动集训营或竞赛活动，积极推荐给上一级特色学校和各级各类冰雪运动队。
2020年，学校被评为北京市冰雪特色校，新开设了冰上和旱地冰球、旱地冰壶项目。学校还以滑雪队为基础，组建冰球冰壶训练队。冰球队获得区级第二名，市级第七名的好成绩。2022年参加密云区冰雪嘉年华比赛荣获团体第四名；陆地冰壶比赛男队和女队均荣获市级第四名等优异成绩。
□文/王精晶
以美育美 滋养学生美好心灵
近年来，溪翁庄镇中心小学深入推进“以美育美”的美育课程，将美育融入教育教学全过程，提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。
学校组建了一支学历和专业水平较高、专业特长突出、教学能力和责任心较强的音乐教师、美术教师、书法教师队伍。按国家规定开足开齐艺术课程，把艺术教学工作作为重要课程来抓，并做到有教材、有教师、有计划、有教案、有评价、有总结。
学校组建了合唱队、舞蹈队、硬笔书法社团、软笔书法社团、儿童画社团、捻纸社团、编绳社团、课本剧社团、朗诵社团、古筝社团等23个艺术社团，每学期的社团做到“六个落实”，即：队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证社团按计划扎扎实实进行。学生们学习兴趣浓厚，自信心增强，艺术修养在潜移默化中提升。
以美育美，学校美育硕果累累。近几年来，学校一直荣获密云区艺术节优秀组织奖。学校的合唱队，合唱社团荣获区级比赛一等奖、市级比赛金奖，独唱比赛多人次获得一等奖；舞蹈队13支舞蹈获得区级二、三等奖；参加首届京津冀中小学生天文艺术节书画比赛20人次获得一二三等奖；在北京市中小学奥林匹克艺术作品展活动中，30人次获得绘画一二三等奖；在第40届北京市青少年科技创新大赛中科幻画有25人次获得市级奖励……
□文/温光福
知行合一 培育新时代好少年
在全面落实“双减”任务的时代背景下，溪翁庄镇中心小学进一步深化劳动教育，探索新时代劳动育人的有效路径。
学校深入落实“校内五个一”“家庭（宿舍）五个学”劳动教育工作。“校内五个一”包括落实一项课程、校园里建立一个基地、校园里每周做一次值日扫除、开展一次劳动技能小竞赛活动、开展一系列特色劳动教育实践活动；“家庭（宿舍）五个学”包括学整理、学清洗、学护理、学烹饪、学治家。
学校每月给学生定活动主题，每周依据主题为学生设计操作性强的劳动内容，充分发挥学生的主人翁意识。学校每月月初制定方案，学生明确目标，互相监督每天打扫收拾的情况，周周争喜报，月末班级内评选优秀的劳动小明星。
学校依托节日组织开展“劳动最光荣”的主题特色劳动教育活动。依托大课堂、综合实践活动，带领学生走进蜜蜂大世界、东智北村农具博物馆参观体验，增长农学知识，掌握劳动技能，弘扬劳动精神。
学校还充分发挥家校社联动效能，请社区的工作人员到学校给孩子讲热爱劳动的重大意义；广泛开展劳动教育的大讲堂活动，为同学们传授劳动技能；利用周末时间组织学生走进社区、村队，为公共设施美容……
学校将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，以过程性评价、结果性评价、发展性评价“三位一体”的评价方式，构建以自主评价为主，教师、同学、家长、劳动实践单位等为辅的评价体系。
丰富多彩的劳动教育让学生懂得劳动创造世界的道理，懂得一切社会财富和精神文明是劳动血汗的结果，培养学生动手能力和热爱劳动的习惯，让学生体会到劳动的艰辛、劳动的乐趣和劳动的光荣，树立自己的事自己做的劳动观念，懂得珍惜劳动果实，激发劳动热情，做勤劳的有志少年。
□文/李强
来源：现代教育报
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