有人说没有上过网课的人生是不完整的，我说没有上过实验网课的是不完整的网课。来看看大连东软信息学院的线上实验课是如何整活的吧！
据介绍，自3月15日以来，该校按照上级和属地疫情防控要求开展了校园封闭管理，为最大限度减少疫情对实验教学环节的影响，保障实验课教学进度和质量，学校实验实训中心积极寻求整合各类校内外实验资源，组织和配合各教学单位专业教师做好线上实验教学方案和网络实验环境保障工作，学校线上实验教学形式争奇斗艳、百花齐放。
1.虚拟仿真实验教学
通过国家虚拟仿真实验教学项目共享平台，选择相同或相近的虚拟仿真实验项目，应用到学校课程实验教学中。比如，健康医疗科技学院的《基础医学I》、《医学影像学概论》课程，使用了上海梦之路虚拟仿真实验云平台开展虚拟仿真实验。
数字媒体艺术系的《虚拟现实设计》实践课上使用高仿真的、高交互的、全程参与的虚拟现实平台，同学们可以探索式自由拆装VR头盔设备中的每个零部件，找到最快最合理的拆装过程，并利用VR头盔进行沉浸式虚拟现实交互作品开发。
2.便携口袋实验教学
教师将便携式开发板分发给学生，使得同学们在寝室也能做实验。
在《微控制器原理与应用》实验课上，同学们正在做流水灯实验。
物联网工程系的罗西老师，在《物联网操作系统》实验课上，把战舰V3开发板实验设备搬回了家，给同学们直播演示的实验操作。
3.网络软件实验教学
利用学校网络版专业实验教学软件，直接连接学校服务器，通过在线方式随时随地开展远程实验操作和指导。
集成电路与系统系的邹雪老师，在《集成电路版图设计》实验课上坚持实验小班授课，保证了一对一的指导，同时要求学生全程开摄像，实时监控学生上课状态。
4.学生本地软件实验教学
如软件编程类课程，与往常的实验教学环境一样，在学生自己的笔记本上即可完成实践项目。
大数据科学系的褚娜老师，为提高讲课效率，在《实用机器学习》实验课上自配“网课神器”，高效讲解学生提交的“梯度下降编程实践项目”代码。
《计算机网络》课程将原来利用硬件设备开展实验的课程项目，转为利用仿真软件开展实验。
5.就地取材实验教学
商业摄影实践课——同学们充分利用寝室现有条件，准备灯光道具，老师线上指导。
视觉传达设计系的吕作义老师，直接把《商业摄影》实验课搬到了影棚中，妥妥的沉浸式教学。
电子商务系的鲁晓雪老师，在《电商直播运营》课上，提前借出了部分摄影专业设备并自行采购了设备，在家搭建了小型的直播间，为同学们进行电商直播设备展示和讲解，让学生们了解专业的电商直播效果是如何实现的。
授课老师为了同学们做好实验真是八仙过海、各显神通！
同时，实验课上老师还会通过开放性提问、在线调查、随机点名等直播平台功能，每隔一段时间，就“拨动”和“刺激”一下学生，极大促进了在线实验的效果。课后不定时的指导答疑也成了实验课老师的家常便饭，堪称“24小时客服”。网课背后许多人的努力，成就了每位同学的精彩 ！（通讯员：大连东软信息学院赖婉芸）
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