县教研室2021年教育科研工作总结（2021年教育局教研室工作总结）

县教研室认真践行习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是对教育工作的重要讲话精神，紧紧围绕教育局新一届领导制订的“六办一建”和“四项改革”布局，全面落实各级教育科研工作要求，一手抓党建，一手抓业务，取得了明显成效。现将近2021年的教研工作总结如下：

一、工作总结

(一)教学研究工作取得新成果。

1.积极开展了社会主义核心价值体系融入学校教育全过程的德育工作有效性研究，和开展构建“五育并举”育人体系建设相关研究，提高学校工作的针对性和实效性。深入学校指导德育课题研究2次，申报有省市德育课题20个，指导撰写德育教育案例6个，重点指导**小学李*家风基地校建设融入学校教育过程的实践课题研究。

2.全县各学校均建立规范的集体备课制度，方案齐全，过程扎实，成效良好。

3.以省重点课题“基于学科建设的区域研修机制构建”为抓手，全县继续以教研联盟为区域研修载体，持续推进学段联盟和区域联盟建设，有效开展学科培训1800人次，形成了学科、学段和学校全覆盖。活动开展正常有效，总结提炼适合我县的教师专业发展机制和学科建设策略途径，并进行推广。

4.东西协作研修常态化，其中**小学等6所学校与杭州市上城区的**小学等学校结成对子；北京市海淀区**小学与我县**小学、***小学结对，北京市***小学与**小学结对，北京市**附小与****学校、**小学和**小学结对，北京市**附小与**小学、***学校结对。结对学校长期协作，开展教学研讨活动，卓有成效。

5.牵头推进信息技术与课堂教学深度融合研修活动，各中小学（幼儿园）按照全县总体部署积极实施的局面已经形成。协助电教站启动信息技术2.0培训，相关专项培训已实现全覆盖，以责任区为单位的推进活动已开展 5次。

6.加强了课堂教学改革研究,积极推广以生本理念为指导的有效教学研究成果，推进学校课堂教学改革。组织县级课堂教学成果观摩课、示范课300节次。

7.积极开展“双减”政策调研，对课后服务调研3次，一二年级“乐考”调研1次，并形成了调研报告和相应的指导性文件；开展学生可持续全面发展研究,推进义务教育阶段教学质量评价改革研究与实践，进一步修正完善了《**县义务教育阶段学校教学质量考评办法》。

8.积极开展地方课程、校本课程建设研究，指导并推广具有本地特色的校本课程资源开发研究成果5项。全县共有11项优秀校本课程读本参与市宣传部中华文化优秀校本课程读本评选，其中有9项获奖，一等奖3项，二等奖4，三等奖2项。

9.全县各校均开设了综合实践活动课程，并及时总结提炼，积极参加全市综合实践活动课程建设优秀成果评选活动，共有20项获得奖励，其中一等奖5项，二等奖8项，三等奖7项。

10.加强新高考改革研究，组织全县中青年教师参加高考试题研究比赛；推进数、理、化、生、信息技术、作文、英语等学科竞赛培训 240人次。

11.春秋两季对全县中小学以常规教学视导、专题调研和问卷调研等多种形式开展了较大规模的实地教学指导和教学管理督查，有效推进教育教学常规工作。

12.结合省教科院和市教科所有关活动，春秋季组织开展了以“赛训结合”的形式开展了教学大比武、学科优质课、微课竞赛、论文评选等活动。全县参赛教师 587人次，在“互联网 ”课堂实录、基础教育精品课、课堂教学比赛、教学研究论文和教学技能175人次荣获不同层次的市级等级奖。

13.组织中职学校优秀研究成果评选活动，中职学校教师信息化教学竞赛活动，开展中职学校技能高考研讨活动；指导**职中成功举办省级教研联盟推进会。

14.加强全县思想政治课程的教育教学制度工作，开展了全县性思想政治课教研活动1次。参加全市班主任思政展示活动，4人荣获一等奖。

15.成功举办了种类赛事及展评活动：中老年教师赛课活动、“优课”推选、论文评选、作业设计展评、小学数学图形与几何教学专题展评、生物优课展评、“阅读能力评估”活动、小学语文主题活动、幼儿园优秀游戏案例展评、心理健康教育活动案例评选和学生征文比赛等活动。

(二)教师培训取得新成效。

16.组织全县中小学教师参加学科教材网络培训31项13800人次，选派人员参加国家省市培训完成率和参培率100%。

17.督促各校健全心理健康教育“三预”工作机制，浙江援*教师**到校开展心理健康专题培训 2000 人次，建立心理咨询室10个，为我县学校心理健康团队建设开拓了新局面。

18.通过组织东西协助活动，引进**区专家团队23人到**讲学，参培人数达300余人，以及北京—**学校手拉手联谊教研等活动 2次，邀请了省内外教学名师来*讲学、指导，开阔了我县教师的眼界，提高了我县教师学科教学的水平能力。

19.组织并督促各初中校跟进中考改革研究，开展中考改革培训 110人次。

20.以信息技术与学科教学深度融合研修活动为载体，通过“赛训结合”的培训形式，促进了我县近三年新进青年教师的快速成长，为我县教育新发展注入了活力。

21.开展了中小学幼儿园教科室主任、教育科研骨干培训180人次，持续提升学校教育科研人员素质。

(三)质量监测探索新机制。

22.组织开展九年级诊断监测，并为各校提供了中考“二诊”样卷9套，进行了学科中考改革9科试题研究。

23.春季召开了全县教学工作推进会，开展了六九年级各学科复习备考研究活动；对高中毕业班一、二、三诊进行了成绩分析，为后期复习备考提供了参考建议。

24.顺利完成春秋两季全县义务教育阶段各年级期末学业水平质量监测评估工作。秋季，根据“双减”要求，取消了一二年级纸质监测，全县六七年级各抽测了3门学科。

25.修订了期末质量监测分析办法，完成了各学科试卷及成绩分析，为各中小学在新时代下如何落实立德树人、五育并举，提升教育教学质量提供了思路和措施。

26.通过监测成果的运用，促进了联盟教研、学科组建设和兼职教研员的成长。

(四)课题研究取得新成果。

27.加强了省市级课题的立项申报，过程管理，开题论证、阶段小结及成果总结的指导工作。现共有市级以上课题70个。其中市级课题57个，本年度已结题7个；省级课题13个，结题4个。

28.配合省市教科院（所）做好“群文阅读”、“数学文化视域下义务教育阶段数学核心素养养成实践研究”、“英语分级群文阅读研究”深化推广工作;开展相关活动 10次。**中学、***高中已申报成功国家级群文阅读子课题。目前，已报送市级相关成果、论文和教学设计55项参评。

29.组织了“基于学科建设的区域研修机制建设”课题总结系列活动 2次。

30.以**幼儿园、**小学、**小学和**中学为首的4所校本研修试点学校被评为市级教师专业发展基地校，形成市级优秀案例4个。

(五)教研室自身建设

31.强化党建工作，加强内部管理。2018年以来，设立了专职书记抓党建、抓作风，强化内部监管，严格财务管理，落实“三重一大”各项细则。

32.强化本室教研员业务学习，尤其是课标、教材、考试大纲及说明的学习，每人完成了业务学习笔记10000字以上，听评课120节以上。

33.不断加强和充实兼职教职员队伍，强化了学科中心组建设,充分发挥其参谋助手作用。

34.加大了教科研制度执行力度，规范教科研管理，开展教研员“四述活动”(述学、述研、述导、述绩)，加强教研员工作考核。

35.做好宣传工作，及时撰写和报送教育科研信息。全年新闻报道宣传共计20篇（件），其中市级以上宣传15篇（件）。

二、工作亮点

（一）科研课题成果丰硕，以科研引领教学的氛围正在形成。荣获省级一等奖1项，二等奖5项；市级一等奖5项，二等奖8项。

（二）信息技术与课堂教学改革深度融合研修活动全面展开，促进了教研联盟活动的深入开展，全县中青年教师，尤其是青年教师普遍呈现出积极向上的状态，教学水平不断提高。

三、存在的困难和问题（略）

来源∣编审∣教研内参

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