课程引领提内涵 砥志研思蓄力行
——XX学校2023年教科研工作总结
教科研工作是学校发展的重要支撑，也是教师个人成长的重要途径。我校教科研工作坚持以教师核心素养提升为中心，坚持“走出去、请进来、沉下去”的工作思路，在校本教研的基础上，积极参与全市乃至全省以及全国的各种教育科研活动，为一线教师寻求多层面，全方位的教育科研平台，让教育科研成为学校教育教学的常态工作，以进一步提高教育教学管理水平，进一步深化小学课堂教学改革，积极探索特色强校的发展之路。
教师的成长不是一蹴而就的，必须遵循一定的发展规律。XX学校按照教师自我发展需求和教师专业素养把具有共同教育愿景与价值追求的教师进行团队合并归类，把全校教师划分为新手、成熟、骨干和卓越教师四个专业发展阶梯。为他们量身打造合作学习和探究研修的内容和平台，方便他们进行可持续终身性学习。
我们的教师团队，通过“课程设计、课例研讨、课题研究”活动实现“三课”并举，让教育科研成为一种专业自觉。
立根课程 研之有源
学校坚持“崇文 立德”的校训，秉承“担当 争先”的实小精神，以“为每一个孩子的成长积蓄力量”为办学理念，以“培养学生做新世纪的小主人、小强人、小能人”为育人目标，着力推进素质教育，为培养自信、自强、自主，具有民族情怀和国际视野的儿童而不懈努力。基于此，我们确立了“为每一个孩子的成长蓄积力量”的教育哲学——蓄力教育。“蓄力教育”是我校在对理想学校、理想学校教育、理想儿童成长等问题追问的历程中提出来的我们的教育哲学，根据“蓄力教育”之哲学，我校提出“给予儿童眺望世界的力量”的课程理念。
我们始终坚持将这一理念贯穿于日常教育教学中。我们认为，蓄力教育不仅仅是为了给学生传授知识，更是为了激发他们的潜能，培养他们的创新精神和实践能力，使他们具备自信、自强、自主的品质，具有民族情怀和国际视野。与此同时教师们以教科研为抓手，深入探究各个学科领域的前沿动态和教学方法，不断丰富和完善自身的知识结构和教学技能。将课程、课题、课例相结合，创新教学方式，提高教学效果。
多元推进 研之有行
2023年度，XX学校教科研团队共策划、组织多元研训10余场次，涉及各个层级教师，遵循教师诉求，秉持“现实性、前瞻性、系统性”的教科研活动丰富而扎实有效，引领教师修炼“内力”，凝聚智慧“合力”，最终形成科研“引力”，激活研究“动力”。
01晴耕雨读 积蓄内力
我校非常重视且开展了有关教师科研能力提升的培训等相关项目。我们定期邀请专家进行教师专业技能和科研能力指导与讲座，建设了XX名师工作室、XXX名师工作坊、XXX育德工作室。在专家的指导和同行们的交流探讨中，相互促进，相互提升，不断地增强科研意识，善于从“小问题”入手，找到研究方向，课题研究实效性高，教师们的科研水平不断提升。
2022年6月XX市教育科学研究所“科研基层行”浦口专场在我校举行，200多幅画作的主题画展、一带一路主题游园活动、我校省十四五规划课题《教室里眺望世界——“一带一路”国际理解课程的建设和实施》的开题给来宾们留下深刻印象。
2023年5月，XX市XX学校开展学校大项目管理展示汇报会。这既是总结回顾近年来项目管理和课题研究的历程与经验、收获和感受的一次会议，同时又是促进学校发展、引领教师专业成长的一次会议。此次项目汇报，代表着我校教科研工作又踏上了新的征程，专家的点拨更指引了我们前进的方向。
2023年10月，XX市XX学校举行建校120年高质量发展大会暨XX市基础教育内涵建设项目XX省教育科学“十四五”规划课题成果展示活动。我校省级课题《在教室里眺望世界:“一带一路”国际理解课程的建构与实施》2020年被确立为XX市基础教育内涵建设项目，2021年又成功立项为XX省教育科学“十四五”规划课题。我校“儿童的世界世界的儿童——一带一路主题游园活动”从最初的主题游园活动逐渐发展为我校特色课程，我们经历了六年的时间，在课程方案的指引下扎实推进，特举办此次成果展示活动，为课题的深入研究提供保障。
为着力提升XX学校教师的教学实践能力、教育理论素养、科研能力和人文素养，引导他们努力从“传统型、经验型”教师向“研究型、创新型和智慧型”教师转型，促使他们成为师德的榜样、育人的楷模、教学的专家，推动全校教师队伍建设，促进学校发展和人才培养。这两年，我校多次组织教师参加线上、线下的论文、案例和课题的撰写活动,为老师们的教科研内力提升助力
02 落实评比 促进发展
科研评比工作是每年必须完成的基础工作，尤其是每学期一次的论文和案例的评比更是重中之重，把简单的事情重复做，把重复的事情用心做，是我校科研评比工作的追求，为了提高教师参评论文和案例的质量，提升教师写作能力，营造浓厚的科研氛围，我校每学期都精心开展校内论文和案例的评比工作。我们制定明确的评比标准和规则，通过对评比工作的具体安排，组织不同学科的校内教科研骨干教师成为评委进行评选。在评比过程中，我们保证评比工作的公正性和透明度，所有的论文和案例都按照标准和规则进行严格的评审，评比结果及时公开，让作者了解自己的作品在同行中的评价和认可程度。
我们还要对评比工作进行总结和反馈，对优秀的作品表彰和奖励，对存在问题的作品进行指导给出建议，为老师们市、区的教科研评比工作做好了铺垫。
赋能提升 研之有果
（未完）
好消息！
针对当前现状，小编有针对性的创作整理了《学校教育科研（校本教研）工作材料汇编》（完整版）。汇编内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘、易于编辑，直接可用！完全符合当下学校教育科研（校本教研）工作实际，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性，不要说用它“迎检”和上报材料了，就是用它来指导学校教育科研（校本教研）工作都“绰绰有余”。
《学校教育科研（校本教研）工作材料汇编》（完整版）汇编包括9项267篇高质量材料，分别为：
一、“教科研工作”61篇
1.教科研常规工作材料(20)
2.教科研工作制度材料(19)
3.教研科考核工作材料(5)
4.学校教科研工作会发言材料(5)
5.教科研工作方法探究材料(10)
二、“教研组工作”40篇
1.教研组常规工作材料(17)
2.教研组讲话工作材料(13)
3.教研组建设工作材料(10)
三、“校本教研工作”20篇
四、“教师培训工作”15篇
五、“集体备课工作”35篇
1.集体备课管理(10)
2.集体备课纪实(5)
3.集体备课制度(8)
4.集体备课方法(12)
六、“青蓝工程工作”23篇
七、“骨干教师管理”05篇
八、“新课标培训”31篇
九、“名师工作室”37篇
汇编材料全部都是word 文档，均为2023最新版。而且材料都已经整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册，一定会给您带来不一样的体验。
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