河南财政金融学院（Henan Finance University）位于河南省郑州市，是经中华人民共和国教育部批准设置、河南省人民政府举办的全日制普通本科院校。

学校前身是始建于1953年的河南财政税务高等专科学校以及1955年创办的河南教育学院。2016年3月22日，教育部正式发文批准河南财政税务高等专科学校、河南教育学院两校合并建立普通本科高校，定名为“河南财政金融学院”。

据2023年5月学校官网数据，学校有象湖、龙子湖、老校区3个校区，占地面积约120万平方米，总建筑面积约69万平方米，馆藏图书251.13万册；设有教学院部20个，开设本科招生专业38个、专科招生专业12个；有全日制在校生22146人， 折合在校生22149.9人，教职工1456人，其中专任教师890人

学校溯源

• 河南财政税务高等专科学校

1953年，河南省财政干部学校成立，校址位于新乡市。

1954年，河南省财政干部学校迁往荥阳。

1958年，学校迁至郑州市。

1960年，河南省工业计划经济学校撤销，其部分教师被安置到河南省财政干部学校。

1963年，河南省会计学校筹建，河南省财政干部学校副校长陈正华任筹建负责人。

1985年，经河南省人民政府批准成立河南省财政税务专科学校，与河南省财政干部学校合署。

1992年，河南省财政干部学校更名为河南财政税务高等专科学校。

• 河南教育学院

1955年，创建河南省教育行政干部学校。

1978年，河南省教育行政干部学校更名为河南教育学院。

1993年，学校开始向普通应用型高校转型。

合并升格

2016年3月22日，中华人民共和国教育部同意河南财政税务高等专科学校与河南教育学院合并建立河南财政金融学院，同时撤销河南财政税务高等专科学校、河南教育学院的建制；5月19日，河南财政金融学院正式揭牌。

2018年，被评为教育部第一批教育信息化优秀试点单位。

2023年12月27日，河南财政金融学院“豫财政府绩效管理研究院”揭牌。

院系专业

据2023年5月学校官网数据，学院设有教学院部20个，开设本科招生专业38个、专科招生专业12个。

学科建设

据2023年5月学校官网数据，学校有河南省重点建设学科1个。

师资力量

据2023年5月学校官网数据，学校有教职工1456人，其中专任教师890人。 [2]截至2022年12月，学校有省级高层次人才17人，省部级突出贡献专家1人，省级教学名师5人。

教学建设

• 质量工程

据2023年5月学校官网数据，学院有8个专业入选河南省一流本科专业，1门课程入选国家级一流本科课程，24门课程入选河南省一流本科课程；建立有河南省财政干部培训基地、河南省会计专业技术人员继续教育基地、河南省注册会计师行业后备人才培养基地等。

• 教学成果

据2023年5月学校官网数据，学校获省级教学成果奖特等奖2项、一等奖2项，省级教改重大项目1项、重点项目2项，“基于5G的在线智能考试应用”项目成功入选工信部、教育部第一批“5G 智慧教育”应用试点

学校荣誉

科研平台

据2023年5月学校官网数据，学校分别与中央财经大学、中南财经政法大学、河南大学联合设立了中国财政发展协同创新中心河南研究基地、中国收入分配研究中心河南基地、中原发展研究院财政研究所等。

科研成果

2023年2月，学校申利博士主持的《文彦博研究》项目获得国家社科基金后期资助一般项目立项。3月，学校高昕博士作为主要执笔人完成的研究报告《新发展格局下河南省县域经济高质量发展路径探讨》，在省教育厅主办的《资政参考》刊发后，得到时任河南省政协副主席张震宇的批示。

2022年，学校共获批准立项各级各类科研项目163项，其中，国家级项目立项4项，省部级项目立项42项，厅级项目立项81项，校级项目立项36项；国家级项目立项分别是1项国家自然科学基金面上项目、1项国家自然科学基金青年基金、1项国家社科基金一般项目和1项国家社科基金后期资助项目。

学术资源

• 馆藏资源

截至2022年12月，河南财政金融学院图书馆由象湖校区图书馆主馆和龙子湖校区分馆组成，图书馆总面积35430.15平方米，阅览座位3934个；图书馆拥有纸质图书251.13万册，生均纸质图书113.38册；拥有电子期刊23.59万册，学位论文358.06万册，音视频3150.0小时；藏有部分善本图书、四库全书、续修四库全书、永乐大典等古籍文献。图书馆文献资料以社科、财经为主，突出财经特色，兼顾其它学科。

• 学术期刊

河南财政金融学院期刊中心由河南教育学院学报编辑部和河南财政税务高等专科学校学报编辑部组建而成，负责河南财政金融学院主办学术刊物的编辑、出版、发行工作；期刊中心有三本学术刊物：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》《河南教育学院学报（自然科学版）》《河南财政税务高等专科学校学报》。

《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》创刊于1982年，设有重点栏目：百年红学、非物质文化遗产、体育经纬、当代美育、教师教育等；学科研究栏目包括教育学、心理学、政治、经济与管理、历史、哲学、法学、文学、语言、艺术等，同时设有新课程探究与实践、高校课堂；为AMI入库期刊（《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》2022版A刊入库）、中国人文社科学报核心期刊、全国百强社科学报、RCCSE人文科学综合类准核心期刊（2020）、RCCSE中国高职高专成高院校学报类核心期刊（2015，2017）、全国教育院校十佳学报、河南省一级期刊、河南省高校优秀哲学社会科学学报、中国知网固定全文收录期刊、中国人文社会科学引文数据库来源期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊（光盘版）固定全文收录期刊、中文科学技术期刊数据库固定收录期刊、万方数据资源系统数据化期刊固定收录期刊。

《河南教育学院学报（自然科学版）》创刊于1982年 （1995年分版），学科研究栏目包括：数学、物理学、化学、生物学、地理学、心理学、计算机科学、体育等，设重点栏目体育经纬；为RCCSE自然科学综合类准核心期刊（2020）、RCCSE高职高专成高院校学报类核心期刊（2015，2017）、全国教育院校优秀学报、河南省一级期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊、JST日本科学技术振兴机构数据库收录期刊、德国《数学文摘》（ZBl）收录期刊、美国乌利希国际期刊指南（UPD）收录期刊、中国知网固定全文收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊（光盘版）固定全文收录期刊、中国知网固定全文收录期刊 、中文科学技术期刊数据库固定收录期刊 、万方数据资源系统数据化期刊固定收录期刊、超星域出版平台全文收录期刊。

《河南财政税务高等专科学校学报》创办于1987年，主要栏目有财税问题研究、会计与审计、管理理论与实践、金融与投资、经济与法、中部经济、高等教育研究与实践、基础科学与应用、文化研究等。

合作交流

• 校企地合作

据2023年5月学校官网数据，学校先后与国家税务总局登封市税务局、国家税务总局郑州经济技术开发区税务局、九阶管理咨询有限公司等行业、企业建立了校内外实习、实训基地193个，覆盖了所有本科专业

形象标识

• 校徽

释义：

1.校徽为由内到外的“同心圆”设计，象征年轮，寓意圆美圆满、校园和谐，体现了学校深厚的办学底蕴和博大宽广的胸襟。

2.校徽外环上方为书法家张志和为学校题写的校名，庄重大方，遒劲有力，下方为英文校名，寓意学校立足传统、面向世界、开拓未来。

3.校徽内环图形设计，上方为学位帽，表达立德树人的办学宗旨和以人为本的办学理念；下方来自于中国古代布币符号造型，象征学校财政金融专业属性；中心图案为一本打开的书，开启了智慧之窗，体现了学校人文精神；整体图形又似一尊“鼎”的抽象造型，寓意学校鼎立中原、融入世界；图形内嵌字母Y、C、J，为豫、财政、金融的首写字母，与校名上下呼应。

4.校徽标准色为“税务蓝”，沉稳的色调，象征诚信、规范的理念。

5.校徽整体设计主题鲜明、内涵丰富、寓意深刻，形象沉稳庄重、色彩搭配适宜，具有强烈的视觉冲击力和识别性，体现了学校的办学理念、办学特色和发展愿景。

精神文化

• 校训

明德笃学 知行合一

释义:

“明德”语出《尚书•君陈》“明德惟馨”，意为真正能够发出香气的是美德；又见《礼记•大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。意为大学的宗旨在于彰显光明正大的品德，在于使人革故鼎新，并且推己及人，把这种品性运用到教育和引导人上去，使自身的境界达到至善至美。“笃学”语出《论语》“笃信好学”，意为专心好学。“知行合一”由明代哲学家王阳明提出，意为知中有行、行中有知，以知促行、以行促知，理论与实践相统一。

校训强调以德为先、德才并育，要求师生既要重视道德品质和思想修养，坚定科学信仰，追求远大理想，又要重视知识和技能的学习，更要将学到的东西，落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，勇于创新，与时代同行。它传承弘扬中华优秀传统文化，具有鲜明时代气息，集中体现了学校坚持立德树人根本任务、建设应用型本科高校的办学特色和理念。

• 校风

爱国 诚信 团结 奋进

释义：

“爱国”，即热爱祖国。“天下兴亡，匹夫有责”。爱国主义是中华民族精神的核心，当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。只有把个人的命运和祖国的兴衰结合起来，才能有用武之地，才能有光明灿烂的前途。

“诚信”，即忠诚、诚实、守信。源出《礼记•大学》“欲正其心者，先诚其意”及《论语•学而》“与朋友交而不信乎”。人无信不立。为人做事要忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民，诚实立身、诚实为人、诚实做事，重规则、守契约、言必行、行必果。

“团结”，就是为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。事成于和睦，力生于团结。团结就是力量，团结才能前进，团结是成功的基石。

“奋进”，即努力奋斗，不断前进。只有实干才能成就事业，只有奋斗才能实现梦想。在实现奋斗目标的过程中，要不畏艰难险阻，勇于克服一切困难，不断开拓进取、砥砺前行。

校风是学校整体精神风貌的集中体现，培育和形成“爱国 诚信 团结 奋进”的校风，将凝聚和激励一代代财金人凝心聚力，奋发有为，开拓进取，不断推进学校各项事业又好又快发展。

• 教风

修身敬业 严谨治学

释义：

“修身”，语出《礼记·大学》“欲齐其家者，先修其身”，意为修养身心、修身养性，以提高自己的品德。传道必先修德，修德必须陶冶身心，涵养德性，修持身性。“敬业”，就是热爱本职工作，有强烈的事业心，忠于职守，是一个人对自己所从事的工作及学习认真负责的态度。“修身敬业”，引导教师立德树人，把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，为人师表，率先垂范，以人格魅力引导学生的心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门，体现了教书育人和自我修养的统一。

“严谨治学”，就是谦虚谨慎、严肃认真、专心致志地修治学问、做学问。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。治学严谨，精益求精，才能不断汲取知识营养，才能不断更新知识体系，转变教育教学观念、改进教学方法，学问才能与时俱进，才能培养出高素质的人才。

• 学风

勤学善思 经世济民

释义：

“勤学”，就是发奋学习、学会求知。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。学习就要沉下心来，勤于学习、敏于求知，刻苦钻研，持之以恒，重知识积累、重技能提高、重人格培养，力戒粗心大意、浮光掠影。“善思”，就是善于思考，敢于质疑，勇于探索。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。“勤学善思”就是要教育和引导学生树立正确的学习态度和科学的学习方法，踏踏实实地学习和钻研，注重把所学知识内化于心，不但知其然，而且要知其所以然。

“经世济民”，意为使社会繁荣、百姓安居。这是历代中国有志向、有作为的知识分子的崇高思想境界。与历史同向、与祖国同行、与人民同在，积极投身社会实践，将个人的知识、能力奉献社会，将个人的成才抱负融入于为最广大人民造福之中，服务于国家社会，造福民生，匡世济民，成就出彩人生，这是一所大学孜孜追求的人才培养、科学研究与社会服务的价值目标。

• 校歌